開啟教具

點揭模式:空白處點一下就顯示該格答案,再點可藏起。適合投影提問。

畫筆已開:可在筆記任何位置書寫。關閉畫筆後才可捲動、放大、點揭或開連結。筆跡會跟住文字,放大縮小都不會走位。寫完請按「分享」,在 iPad 選郵件寄出。

HTMS 經濟科課堂筆記 | 編輯:Mr. Sam Wong | 重要聲明:本課堂筆記僅供已購買課本之學生使用,並僅限內部參考。

第 2 章 三個基本經濟問題

對齊新版 UPEP《活用經濟學 1》第 2 章(2.1–2.6)。機會成本、物品分類與利息已在第 1 章,本章不再重教。

學習重點

讀完本章,應能:

2.1 三個基本經濟問題

由於存在稀少性,我們必須決定如何把稀少資源用來滿足無窮的慾望。所有關於資源分配和物品分配的決定,都牽涉三個基本經濟問題。

稀少性
引致
三個基本經濟問題
A 生產甚麼? 類型 + 數量
B 如何生產? 生產方法
C 為誰生產? 分配準則

A. 生產甚麼?

「生產甚麼」問題是指選擇物品和服務的類型數量

面對稀少性,有限資源只能滿足部分慾望,所以必須決定生產哪些物品和服務、生產多少。

課堂例子:請茶要賣甚麼

樂澄在請茶兼職。店舖地方細,不能每樣都做:多做珍珠奶茶,就要少做檸檬茶。這是「生產甚麼」——選類型(珍奶還是檸檬茶)和數量(各做多少杯)。同一塊地若只夠建球場或醫院其中一樣,也是「生產甚麼」。

B. 如何生產?

「如何生產」問題(也稱「怎樣生產」)是指選擇生產方法

面對稀少性,會選成本最低的方法,以生產盡量多的物品和服務。這包括:

  • 生產要素(例如勞力和資本;詳見第 4 章)
  • 生產時間和地點(例如在本地還是海外生產)
  • 生產策略/技術(例如分工、勞力密集或資本密集)
課堂例子:請茶怎樣沖茶

請茶可請多兩個兼職(勞力密集),或買自動封杯機(資本密集)。賣的仍是珍珠奶茶,改的是方法。

課堂例子:外勞起樓

政府用外勞起樓,而不是只用本地工人。建成的仍是樓,改的是誰來做、怎樣做——這是「如何生產」。

課堂例子:在哪裏組裝手機

把組裝外判到印度,而不是在美國組裝。賣的仍是同一部手機,改的是生產地點和方法,不是賣甚麼、賣給誰。

C. 為誰生產?

「為誰生產」問題是指選擇決定誰可享受物品和服務的準則

由於稀少性,現有物品和服務不能滿足所有人的慾望,必須訂立準則來分配。準則可以是產品價格、人們的收入、生產者的偏好、投票等。

課堂例子:誰喝得到最後兩杯

放學後請茶只剩兩杯。可以用價格(誰付得起加價)、先到先得(誰先排隊)、或只賣給本校學生。準則一改,能喝到的人就不同——這是「為誰生產」。

書上的分配準則例子:名牌手袋定價 $100,000(價格);政府拍賣土地給最高出價者(出價);房委會為公屋訂入息及資產限額(由 2025 年 4 月 1 日起,二人家庭每月入息上限 $20,230)。

應試攻略 2.1:有些情況涉及多於一個基本經濟問題

先在題幹標三類字

題幹字眼 對應問題
類型/數量 生產甚麼
方法、地點、用誰、用甚麼機器 如何生產
誰合資格、誰可享受、限額、免費給誰 為誰生產

沒提及的問題不要硬加

書例:慈善基金會撥款為甲國農村 18 歲以下女孩興建學校。

題幹寫了甚麼 涉及?
興建學校 生產甚麼
18 歲以下、住在該區的女生 為誰生產
計劃沒有提及生產方法 「如何生產」不涉及
正確

只圈題幹寫到的那些問題。

易錯

看見「興建」就自動加「如何生產」,或看見「學校」就當三題全中。

教具:三個問題分類

小練習 2.1A

題 1

請茶決定本週少做檸檬茶、多做珍珠奶茶。這是哪一個基本經濟問題?

答案:生產甚麼

改的是物品的類型和數量,不是沖茶方法,也不是誰可以買。

題 2

學校飯堂改用自動打飯機,少請一個兼職。這是哪一個基本經濟問題?

答案:如何生產

改的是生產方法(資本代替勞力),不是賣甚麼飯、也不是誰可打飯。

題 3

巴士公司計劃把車費加 9%。這是哪一個基本經濟問題?

答案:為誰生產

改的是誰付得起、誰可乘車的準則(價格),不是開哪條線、也不是用哪種巴士。

題 4

放學後校門派免費報紙,先到先得。這是哪一個基本經濟問題?

答案:為誰生產

準則決定誰可拿到報紙。先到先得是分配準則,不是生產方法。

公開試題 HKDSE 2022,卷一,題 1

課本 p.5

參考以下有關新冠肺炎疫苗接種計劃的資料。

1. 所有居民可以免費參加該計劃。

2. 政府在一些政府大樓設立了疫苗接種中心,並調派公務員往中心工作。

以上資料和經濟學中的 ________ 問題有關。

(1) 「生產甚麼」
(2) 「如何生產」
(3) 「為誰生產」

A. 只有 (3)
B. 只有 (1)、(2)
C. 只有 (1)、(3)
D. 只有 (2)、(3)

答案:D

小測試 2.1

課本 p.6

識別以下個案所涉及的基本經濟問題。

(a)一家巴士公司向所有 65 歲以上乘客提供三折優惠。

答案:為誰生產

(b)一家製衣廠運用人工智能來降低生產成本。

答案:如何生產

(c)大館(即修復後的中區警署)轉型為古蹟及藝術館。

答案:生產甚麼

(d)一家餐廳向生日當天光顧的顧客免費提供生日蛋糕。

答案:為誰生產

2.2 社會如何解決基本經濟問題

A. 解決經濟問題的方法

社會可用三種方法解決三個基本經濟問題。同一社會往往不止用一種。

通過風俗和慣例

人們可按風俗和慣例來解決經濟問題。

問題 書例 課堂例子
生產甚麼 新年賣揮春;兒子繼承父親的麵店 農曆年飯堂加年糕;畢業禮必備歌
如何生產 傳統廠用天然釀造豉油;老店按家傳食譜 家政課仍用手搓湯圓,不用機器
為誰生產 新界部分原居民村落節慶只派燒肉給男性;已婚者派利是給未婚者 年夜飯先夾菜給長輩

通過政府指令

政府有時在資源分配和物品分配上擔當重要角色。

  • 生產甚麼:房委會計劃在 2023/24 至 2027/28 年度興建至少 11 萬個公屋單位;醫管局計劃在啟德發展區興建急症醫院。
  • 如何生產:填海造人工島(明日大嶼);政府收費隧道改用「易通行」不停車繳費。
  • 為誰生產:二元優惠合資格年齡降至 60 歲;綜援設入息及資產限額。

通過市場機制

市場機制(也稱價格制度,詳見第 10 章)下,市場價格是引導資源分配和物品分配的信號。生產者和消費者按市場價格作決定。

無形之手

亞當·斯密(Adam Smith, 1723–1790)提出:在市場經濟中,個人追求自身利益,可以在沒有中央操控下使社會整體得益。書上把這隻「無形之手」放在本章開首。

  • 生產甚麼:更多人喜歡在咖啡店見面 → 市場上咖啡店增加;人們更注重健康 → 廠商生產更多健康和有機食品。
  • 如何生產:餐廳用機械人送餐;Google Health 用人工智能做醫療診斷。
  • 為誰生產:付得起價格的人才得到智能手機;達文西《救世主》2017 年拍賣逾 4.5 億美元。

小測試 2.2

課本 p.8

在香港,下列物品和服務是如何分配的?(可多於一項)

(a)教育服務:政府指令、市場價格

(b)醫療服務:政府指令、市場價格

(c)興建丁屋的權利:風俗和慣例

(d)豪宅:市場價格

B. 經濟體系的類型

按主要用來解決三個基本經濟問題的方法,經濟體系(有時簡稱經濟)可分為三類。表內反覆出現「主要」——不是「全部」。

經濟體系 主要方法
傳統經濟 風俗和慣例
計劃經濟(也稱指令經濟) 政府指令
市場經濟(也稱市場主導經濟) 市場機制

應試攻略:書上分成三類,現實多用多於一種方法

不要自創「第四類」去取代書上的三類

書上按主要方法分成傳統、計劃、市場。實際上,大多數社會都不會只運用一種方法。民生必需、難有盈利的項目常有政府指令;其他物品多用市場價格。國情 360 把中國內地稱為混合經濟模式(社會主義市場經濟),那是說明「兩種方法並用」,不是多了一個與書表平行的第四格。

  • 正確:香港主要是市場經濟,但仍有公屋、公立醫院等政府指令。
  • 易錯:寫「現今只有混合經濟,所以不用分三類」或「轉型為市場就一定更有效率/一定貧富懸殊」。
市場經濟 計劃經濟
資源主要由誰擁有 私人(住戶或廠商) 國家
經濟決策主要由誰作出 私人 政府
資源分配主要由甚麼引導 市場價格 政府指令
物品和服務的分配主要由甚麼引導 市場價格 政府指令

計劃經濟的特點是大部分資源由政府分配,不是「大部分生產活動由政府官員親手做」。市場經濟裡政府仍可規管商業活動;也不是所有資源的私有產權都獲清晰界定。經濟表現和收入分配與經濟體系類型沒有必然關係——不要寫「轉型為市場就一定貧富懸殊/失業上升/不再有稀少性」。

國情 360 中國內地的經濟體系

課本 p.27

現時中國內地奉行混合經濟模式(稱為社會主義市場經濟)。以公有制為主體,同時容許私營企業;法律界定和保障私有產權,鼓勵市場交易。不少商品由市場價格分配,政府也通過指令引導資源,例如樓價過高時限制地產商借貸、調整貸款利率。轉型前政府發糧票等供應票證分配資源;其後引入價格機制,由市場供需決定商品價格。

教具:方法/體系對號

小練習 2.2

題 1

房委會公布未來五年公屋興建量。這主要是哪一種解決方法?

答案:政府指令

數量由政府決定,不是由市價或過年習俗決定。

題 2

「計劃經濟即政府官員負責大部分生產。」對不對?

答案:不對

特點是大部分資源由政府分配/指令,不是官員親手做大部分生產。

小測試 2.3

課本 p.9

(a)在市場經濟中,所有基本經濟問題都是由價格解決。(正確/錯誤)

答案:錯誤

(b)在計劃經濟中,大部分生產活動都是由政府官員來執行。(正確/錯誤)

答案:錯誤

(c)在市場經濟中,政府在監管商業活動方面擔當一定的角色。(正確/錯誤)

答案:正確

(d)市場經濟的收入差距比計劃經濟大。(正確/錯誤)

答案:錯誤

(e)只有在市場經濟中,人們才需要為物品和服務進行激烈競爭。(正確/錯誤)

答案:錯誤

2.3 專門化、交易和私有產權

市場機制是最常用來解決基本經濟問題的方式。它牽涉三個重要概念:專門化、交易和私有產權。

A. 專門化

專門化是指不同的人或經濟體系集中生產不同物品,或集中從事某物品的不同生產工序。

在指定數量的資源下,如人們或經濟體系按各自的優勢專門生產某些物品,整體產量就會增加。

課堂例子

請茶:樂澄專心調茶,文諾專心收錢和抹枱——同一店內按工序專門化。書例:馬爾代夫專門從事旅遊業,沙特阿拉伯專門生產石油;高科技電子產品由不同人士負責不同工序。

B. 交易

交易是指買與賣的活動。它可在使用或不使用貨幣的情況下進行。

在不使用貨幣的情況下,直接以物品或服務進行的交易,稱為以物易物

課堂例子:筆記換珍奶

家明用經濟科筆記跟欣怡換兩杯請茶——沒有貨幣,仍是交易(以物易物)。書上的漫畫也是筆記換兩罐可樂。

C. 私有產權

私有產權是指對私有財產的獨有使用權收入專屬權轉讓權

私有財產是個人或私人廠商所擁有的物品。完整的私有產權包括以下三項:

權利 意思
獨有使用權 擁有者有權排除他人使用該物品。不用它(放在衣櫃)也是使用權的一部分。
收入專屬權 只有擁有者有權獲取該物品所產生的收入(出租、借出換午餐等)。
轉讓權 不論有償還是無償,擁有者有權把該物品轉讓予他所指定的任何人。
書例:家誠的的士

未經許可無人可駕駛(獨有使用);自己開或租給其他司機賺錢(收入專屬);可出售或送贈(轉讓)。

買了名牌手袋,擁有的是這個手袋的三權,不是設計師的設計。不能因為買了手袋就去生產一個設計近似的手袋。先租後買、實名門票、不可轉讓周遊券,都會削弱其中一項或多項權利——考試常問「被削弱」,不是「完全沒有產權」。

教具:三權識別

小練習 2.3C

題 1

家欣把自己的手機借給同學,換對方請一杯請茶。這展示哪一項私有產權?

答案:收入專屬權

她用自己的物品換取回報(一杯茶),是獲取收入。

題 2

公屋租戶住在單位裡。他有沒有完整的私有產權?

答案:沒有

他有使用該單位,但通常不能出售或自由轉讓,收入專屬權也受限制。

課堂對照:誰有完整三權? 獨有使用 收入專屬 轉讓
公屋租戶 有(自住) 通常沒有 沒有
私人樓租戶 有(租約範圍內) 通常沒有 沒有
私人樓業主 有(可出租) 有(可出售或送贈)

小測試 2.4

課本 p.11

辨識以下個案涉及哪項私有產權。

(a)某業主將其物業出租,其後更把該物業售賣給其租客。

答案:收入專屬權、轉讓權

(b)一名公屋租戶居住在其公屋單位。

答案:獨有使用權

(c)某人在公司提供的智能手機上設置人臉識別鎖。

答案:獨有使用權

(d)一家電視台購買了世界盃賽事的獨家轉播權。

答案:獨有使用權、收入專屬權

D. 專門化、交易和私有產權之間的關係

私有產權的存在,是交易的先決條件

如物品或資源的私有產權獲清晰界定並得到保障,願意和有能力的人便會支付市場價格來獲取它們。這促成自願交易。沒有清晰產權(例如不清楚房子誰屬),人們不願意付錢購買。

交易是專門化的先決條件

有交易,人們便毋須自行生產一切所需。他們可按優勢專門生產,再與他人交換。書例:蘋果農用蘋果換食物、衣服和藥物,因而可以專門種蘋果。

私有產權
容許
交易
容許
專門化

清晰界定的私有產權讓交易和專門化得以實行,整體產量增加,生活水平提高。由於在市場經濟下私有產權至關重要,政府必須界定和保障私有產權。

公共財產(進階學堂 2.1)

沒有私有產權

公共財產是沒有私有產權的物品或資源。任何人都可以使用;沒有人擁有獨有使用權或收入專屬權,所以沒有人願意付費,也不會有市場交易。

價格制度無法運作時

可能出現其他準則(非價格方法):政府指令、先到先得,甚至暴力/戰爭。人們總想獲得更多,最終可能過度使用公共財產(野生動物被過度捕獵、雨林被過度開發)。

生活實例 2.1 雪山礦泉水

課本 p.14

很多礦泉水生產商標榜水提取自雪山。雪山是天然資源,沒有人對它擁有私有產權,所以雪山的水不是私有財產,任何人都可以提取。然而,在超級市場出售的礦泉水是超市的私有財產,因為超市擁有獨有使用權、收入專屬權和轉讓權。

課堂對照:維港海風和 7-Eleven 樽裝水

尖沙咀海傍的海風,沒有人擁有三權,屬公共財產,也不會有人買「一口海風」。便利店冰櫃裡的樽裝水有完整三權,所以有價格、有交易。

2.4 稀少性、競爭和歧視

A. 稀少性

社會中每個人都面對稀少性。面對稀少資源,我們除了要作出選擇,也要與他人競爭才能使用這些資源。因此:只要稀少性存在,競爭就會出現

B. 競爭

競爭的目的是決定誰能獲得物品或資源,以及他們能獲得的數量。主要有兩種形式。

① 價格競爭

價格競爭以價格作為競爭準則。

在市場經濟中,大多數物品和資源由私人擁有且可自由轉讓,願意和有能力支付市場價格的人便可獲得它們。

② 非價格競爭

非價格競爭採用價格以外的競爭準則。

準則包括:先到先得、投票、抽籤、考試成績、外貌、性別、種族、年齡。傳統經濟可用風俗(例如較好的房間留給男性);計劃經濟可用政治勢力。

課堂例子

價格:請茶珍奶 $28,付不起的人買不到。書例:超市白米 $90,家庭主婦不願付就買不到;投資者願出 $700 萬且高於其他人,就能買到單位。非價格:校隊用體測成績選人;慈善團體只派月餅給 65 歲或以上。兩者可以同時出現:演唱會門票既要付錢,又要排隊或抽籤。

C. 歧視

任何競爭都必然設有準則來區分競爭者。只有勝方才能獲得物品或資源,敗方則在競爭中受到「歧視」。因此:只要有競爭,就必然會出現歧視

稀少性
導致
競爭
導致
歧視

在多於一人的社會中,稀少性、競爭和歧視緊密相連。只要出現任何一項,即意味著另外兩者的存在。

應試攻略:一人世界沒有競爭

競爭是人與人之間的事

書上寫「多於一人的社會」。只有一個人時,仍可有稀少性和選擇,但沒有其他人可爭,故沒有競爭,也就沒有歧視。

  • 正確:荒島上只有家明一個人時,他仍要選擇先採椰子還是捕魚,但沒有競爭。
  • 易錯:把「選擇」寫成「競爭」,或說「一人世界也有歧視」。

這裡的「歧視」是經濟學用語:按準則分出勝負,不是日常說的「不公平對待」才叫歧視。抽籤人人機會相同,落空的人仍然被歧視。書例:付不起市價 $8,888 智能手機的人,是在價格競爭中被歧視。

教具:價格/非價格競爭

生活實例 2.2 全港戲院日

課本 p.17

香港戲院商會自 2023 年起舉辦「全港戲院日」,當日戲票優惠價 $30。開售時數百人在戲院門外排隊。這同時牽涉價格競爭和非價格競爭:

價格競爭 非價格競爭
準則 價格 先到先得
誰能獲得戲票 願意和有能力支付 $30 的人 願意花時間排隊的人(時間成本較低)
誰受到歧視 不願意和沒有能力支付 $30 的人 不願意花時間排隊的人(時間成本較高)

小練習 2.4

題 1

「抽籤售票人人機會相同,所以沒有歧視。」對不對?

答案:不對

運氣較差、抽不中的人仍然被歧視。有準則就有勝負。

題 2

只有市場經濟才有競爭。對不對?

答案:不對

只要有稀少性就有競爭。傳統經濟用習俗,計劃經濟用政治勢力,同樣是競爭。

小測試 2.5

課本 p.17

判斷以下個案涉及價格競爭、非價格競爭,還是兩者皆涉及。

(a)一名失業人士排隊兩小時後獲發免費飯盒。

答案:非價格競爭

(b)一名家庭主婦以優惠價格購買一個平底鑊。

答案:價格競爭

(c)一名學生在香港中學文憑考試取得優異成績後,成功入讀受資助大學。

答案:非價格競爭

公開試題 HKDSE 2023,卷一,題 3

課本 p.17

一支香港樂隊採用了實名登記制發售其演唱會門票。這些門票不可轉讓,所以炒賣的機會減少。以下哪項/哪些有關上述實名登記制的陳述是正確的?

(1) 這是解決「生產甚麼」的問題的一個機制。
(2) 在該機制下,門票的私有產權會被削弱。
(3) 在該機制下,門票的分配並不涉及非價格競爭。

A. 只有 (1)
B. 只有 (2)
C. 只有 (3)
D. (1)、(2) 及 (3)

答案:B

2.5 經濟活動的循環流程

經濟活動的循環流程顯示貨幣、物品和服務如何在經濟體系內的各個經濟單位之間流動。

A. 經濟活動的類型

生產

投入轉化為產出的活動。投入是生產過程中使用的資源;產出是物品或服務。

消費

直接滿足人類慾望的活動。

第三種是交易:買與賣的活動(見 2.3B)。

課堂例子:請茶裡的三種活動

生產:樂澄用茶葉、奶、封杯機(投入)做出珍珠奶茶(產出)。消費:欣怡喝那杯茶。交易:欣怡向請茶買茶/請茶向欣怡賣茶。書例用咖啡店的咖啡師和心穎(Jenny)。

B. 循環流程模型

三種經濟活動緊密相連:有生產才有可供消費的物品和服務;消費的選擇也會影響生產。這是一個經簡化的經濟體系。

經濟單位

  • 廠商是經濟體系中的生產單位。
  • 住戶是經濟體系中的消費單位。

兩個市場

  • 生產要素市場(要素市場):交易要素服務(或生產要素,例如勞力或土地)。
  • 產品市場:交易物品和服務。

實質流程和貨幣流程

生產要素市場 產品市場
實質流程
(要素服務、物品和服務)
住戶提供要素服務 → 廠商僱用來生產 廠商提供物品和服務 → 住戶購買來消費
貨幣流程
(金錢收入和金錢支出)
廠商付生產成本 → 住戶收要素收入 住戶付住戶的支出 → 廠商收廠商的收入

應試攻略:對箭嘴先問「流的是東西還是錢」

實質流程

住戶 → 要素市場 → 廠商:要素服務。廠商 → 產品市場 → 住戶:物品和服務。書上常用實線。

貨幣流程

方向相反:廠商 → 要素市場:生產成本;要素市場 → 住戶:要素收入;住戶 → 產品市場:住戶的支出;產品市場 → 廠商:廠商的收入。書上常用虛線。

  • 正確:同一筆交易,實質和貨幣方向相反。
  • 易錯:把「廠商的收入」寫在要素市場,或把住戶當成政府。
教具:循環流程標籤

小練習 2.5

題 1

樂澄在請茶兼職收到的工資,在循環流程裡叫甚麼?

答案:要素收入

她在要素市場提供勞力,廠商付的是生產成本,住戶收到的是要素收入。

題 2

欣怡付 $28 買珍奶,對請茶來說是甚麼?

答案:廠商的收入

產品市場上,住戶的支出就是廠商的收入。同一筆錢,兩邊名稱不同。

小測試 2.6

課本 p.20

下圖展示經濟活動的循環流程。

實線(順時針) 虛線(逆時針)
上盒 (iii)
下盒 廠商
住戶 → 廠商 (iv) (v)
廠商 → 住戶 物品和服務 生產成本
整圈名稱 (ii) (i)

(i)代表(貨幣/實質)流程,而(ii)代表(貨幣/實質)流程。

答案:(i)貨幣;(ii)實質

(iii)代表(住戶/政府)。

答案:住戶

(iv)代表(生產要素服務/廠商的收入),而(v)代表(生產要素服務/廠商的收入)。

答案:(iv)生產要素服務;(v)廠商的收入

2.6 實證性陳述和規範性陳述

A. 實證性陳述

實證性陳述是關於事實的陳述。它們可被事實推翻

關於過去、現在和將會發生的事情。不涉及價值判斷或個人喜好。沒有事實支持或與事實不符,便會被推翻或否定。

B. 規範性陳述

規範性陳述是關於價值判斷的陳述。這些陳述不能被事實推翻。

關於「應該或應當是甚麼」。以個人價值判斷或喜好為主。價值判斷例如重要/不重要、好/壞;喜好例如喜歡/不喜歡。

提提你:實證性陳述未必正確。重點是可用事實驗證,不論實際上是否成立。不要把「大多數人同意」當成實證;也不要把「與數據不符」當成規範的定義。

實證性陳述 規範性陳述
涉及價值判斷?
可被事實推翻?
常見字眼 有甚麼影響?結果是甚麼?發生了甚麼事情?會/將會 好/壞、應該/不應該、最好/最差、重要/不重要、太高
書例與課堂例子

實證:提高薪俸稅稅率會增加政府稅收;恒生指數在 2023 年從 21,352 點上升至 28,072 點;飯堂加價後排隊的人會減少。規範:政府應提高薪俸稅;新稅收政策是有史以來最好的;飯堂加價不公平。

教具:實證/規範分類

小練習 2.6

題 1

「請茶應該不准中四生放學後喝含糖飲料。」這是哪一類陳述?

答案:規範性陳述

「應該」是價值判斷,不能用數據推翻「應不應該」。

題 2

「禁止含糖飲料後,請茶的放學生意會下跌。」這是哪一類陳述?它一定對嗎?

答案:實證性陳述;不一定對

可用銷售數據驗證。即使後來發現生意沒跌,它仍是實證性陳述。

題 3

「這升降機的載重極限是九個人。」這是哪一類陳述?

答案:實證性陳述

可用規格或測試核對。沒有「應該」。

題 4

「這升降機不應載多於九個人。」「失業比通脹更嚴重。」各是哪一類?

答案:兩句都是規範性陳述

「不應」「更嚴重」都是價值判斷,不能用數據裁定應不應該、哪個較嚴重。

小測試 2.7

課本 p.22

(a)實證性陳述可被推翻,所以毫無用處。(正確/錯誤)

答案:錯誤

(b)實證性陳述總是正確的。(正確/錯誤)

答案:錯誤

(c)我們可以用價值判斷來支持實證性陳述。(正確/錯誤)

答案:錯誤

(d)規範性陳述不能被事實推翻。(正確/錯誤)

答案:正確

小測試 2.8

課本 p.22

判斷下列陳述是實證性陳述還是規範性陳述:

(a)香港今年的經濟增長率,是自 2010 年以來最高的。

答案:實證性陳述

(b)要紓緩交通擠塞的問題,政府應該允許人們使用電動單車。

答案:規範性陳述

(c)按市場價格分配資源,比按政府指令優勝。

答案:規範性陳述

(d)提高最低工資後,將有更多工人以兼職方式受聘。

答案:實證性陳述

公開試題 HKDSE 2021,卷一,題 1

課本 p.22

參閱下列彼得和瑪莉所作的陳述。

彼得:香港作為一已發展經濟體,它的堅尼系數太高了。
瑪莉:香港的堅尼系數是全亞洲最高的。

________ 的陳述屬 ________ 因為 ________。

A. 彼得 …… 實證性 …… 大部分人認同該陳述
B. 彼得 …… 規範性 …… 該陳述和現實世界的數據並不相符
C. 瑪莉 …… 實證性 …… 該陳述可以被事實推翻
D. 瑪莉 …… 規範性 …… 該陳述涉及價值判斷

答案:C

本章綜合

小練習 串一串

題 1

學生會只准中四或以上參加旅行,又要先交 $80。涉及哪個基本經濟問題?有沒有歧視?

答案:為誰生產;有(價格 + 年齡)

準則決定誰可享受旅行。付不起 $80 的人、中三或以下的人都被歧視。

題 2

「抽籤比先到先得更公平。」這是實證還是規範?

答案:規範性陳述

「公平」是價值判斷,不能被事實推翻。

詞彙表

basic economic problems基本經濟問題
what / how / for whom to produce生產甚麼/如何生產/為誰生產
customs and traditions風俗和慣例
government command政府指令
market mechanism / price system市場機制/價格制度
traditional / planned (command) / market economy傳統/計劃(指令)/市場經濟
specialisation專門化
exchange / barter交易/以物易物
private property rights私有產權
common property公共財產
competition / discrimination競爭/歧視
price / non-price competition價格/非價格競爭
circular flow循環流程
production / consumption生產/消費
firm / household廠商/住戶
factor / product market生產要素市場/產品市場
real flow / money flow實質流程/貨幣流程
positive / normative statement實證性/規範性陳述